RPP MATEMATIKA KELAS 6 SD SEMESTER 1, RPP JSIT

SDIT Nahwa Nur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                               :   SDIT NAHWA NUR

Mata Pelajaran                  :   Matematika

Semester                             :   I (Satu)

Pertemuan Ke-                  :   1-6

Alokasi Waktu                   :   10 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi       :          

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B.     Kompetensi Dasar

1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan   KPK

C.    Indikator

-          Spiritual : Meningkatkan keimanan kepada Allah atas ciptaan-Nya yang ada dilangit dan dibumi.

-          Sikap: timbulnya sikap tekun dan bertanggung jawab.

-          Pengetahuan:

·                 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

·                Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih

·                Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua bilangan atau lebih

·                Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung

-          Keterampilan : Berdiskusi tentang operasi hitung campuran, FPB, dan KPK 

D.Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·        Dengan mentadabburi Q.S. Al-Mulk:3, dan Q.S. Alkahfi: 25 siswa dapat mengetahui jumlah penciptahan Allah dan perhitungan waktu.

·        Melakukan pekerjaan hitung campuran

·        Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respet,)

 Tekun (diligence),  dan 

Tanggung jawab (responsibility)

E. Materi Ajar

·      Operasi Hitung Bilangan  Bulat

·        Sifat-Sifat Operasi Hitung

·        Pengerjaan Hitung Campuran

·        Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK

F. Metode Pembelajaran

games, diskusi, penugasan, ceramah.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

·        Kegiatan Awal

-      Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Guru mengajak peserta didik mentadabburi Q.S. Al Mulk:3.

§  Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.

·     Elaborasi

§  Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

§  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 2

·        Kegiatan Awal

-      Guru melakukan motivasi kepada peserta didik

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.

·     Elaborasi

§  Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

§  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 3

·        Kegiatan Awal

-      Guru melakukan motivasi kepada peserta didik

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.

·     Elaborasi

§  Melakukan ceramah guru menjelaskan tentanf operasi hitung campurab tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

§  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 4

·        Kegiatan Awal

-      Guru memberikan motivasi dan mentadabburi ayat Al Quran Al-mulk:3.

-      Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai penggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih

·     Elaborasi

§  Melalui ceramah guru menjelaskan tentang pengunaan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih,

§  Melalui pemberian tugas siswa dapat mengerjakan pengunaan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih.

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

§  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.

§  Merefleksi proses dan hasil belajar.

Pertemuan ke 5

·        Kegiatan Awal

-      Guru memberikan motivasi dan mentadabburi ayat Al Quran Al-mulk:3.

-      Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai penggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih

·     Elaborasi

§  Melalui ceramah guru menjelaskan tentang pengunaan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih,

§  Melalui pemberian tugas siswa dapat mengerjakan pengunaan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih.

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

§  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.

§  Merefleksi proses dan hasil belajar.

Pertemuan ke 6

·        Kegiatan Awal

-      Guru memberikan motivasi dan mentadabburi ayat Al Quran Al-mulk:3.

-      Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Guru bertanya jawab kepada siswa dalam memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung

·     Elaborasi

§  Melalui ceramah guru menjelaskan tentang memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

§  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.

§  Merefleksi proses dan hasil belajar.

H.Alat/Sumber Belajar

·        Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .

I.Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Melakukan pekerjaan hitung campuran o  Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan	Tugas Individu	Laporan buku pekerjaan rumah	o  Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! o  Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! o  Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! o  Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan o  4.655 + 3.561 = .... o  454 x 235 = ...

Format Kriteria Penilaian      

§   Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5.

                                                                                                Bojonggede,    Juli 2016

       

Guru Kelas VI A                                                                               Guru Kelas VI B

Fika Sukawati, S.Pd                                                             Liska Dewi Rahayu, S.Pd

Mengetahui

Kepala Sekolah

Laila Nuri, S.Pd.

SDIT Nahwa Nur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                               :   SDIT NAHWA NUR

Mata Pelajaran                  :   Matematika

Kelas/Semester                  :   VI/1

Pertemuan Ke-                  :   1-3

Alokasi Waktu                   :   6 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi       :          

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B.     Kompetensi Dasar :

1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

C.    Indikator :

-          Spiritual : Membuhkan rasa tunduk kepada Allah atas Mu’jizat yang ada di Al-Quran.

-          Sikap : tumbuhnya sikap tanggung jawab, rela berkorban, sayang kepada teman.

-          Pengetahuan :  Menguraikan arti bilangan pangkat tiga.

                           Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

                           Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik.

-          Keterampilan : siswa dapat berkomunikasi dengan baik terhadap teman dan guru.

D.Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·      Siswa dapat mentadabburi Q.S. 54:49, “Sungguh, Kami menciptakan sesuatu menurut ukuran”.

·        Melalui ceramah siswa dapat menguraikan arti bilangan pangkat tiga.

·        Melalui diskusi siswa dapat menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

·        Melaui games siswa dapat membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik.

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab (responsibility )

E.Materi Ajar

·        Arti Akar Pangkat Tiga

·        Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan

·        Membedakan bilangan Kubik dan bukan bilangan kubik.

F.Metode Pembelajaran

ceramah, diskusi, dan games

G.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

·        Kegiatan Awal

-      Memberikan motivasi.

-      Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

-      Mentadabburi Q.S :54:49

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melalui Ceramah guru menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya.

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas.

§  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.

·        Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 2

·        Kegiatan Awal

-      Memberikan motivasi.

-      Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melalui diskusi siswa dapat menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas.

§  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 3

·        Kegiatan Awal

-      Memberikan motivasi.

-      Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melaui games siswa dapat membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik.

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas.

§  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

H.Alat/Bahan/Sumber Belajar

·        Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6.

I.,Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan	Tes	essay	o  163 = ... x ... x ... = .... o   ....

Format Kriteria Penilaian      

§   Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

§   Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5.

 

Bojonggede,    Juli 2016

       

Guru Kelas VI A                                                                                Guru Kelas VI B

Fika Sukawati, S.Pd                                                                         Liska Dewi Rahayu, S.Pd

Mengetahui

Kepala Sekolah

Laila Nuri, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SDIT Nahwa Nur

( RPP )

Sekolah                               :   SDIT NAHWA NUR

Mata Pelajaran                  :   Matematika

Kelas/Semester                  :   VI/1

Pertemuan Ke-                  :   1-2

Alokasi Waktu                   :   4 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi       :          

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B.     Kompetensi Dasar

1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.

C.    Indikator

Spiritual : Membuhkan rasa tunduk kepada Allah atas Mu’jizat yang ada di Al-Quran.

Sikap : tumbuhnya sikap tanggung jawab, rela berkorban, sayang kepada teman.

Pengetahuan : 

·         Menentukan luas permukaan bangun datar persegi

·         Menghitung volume bangun ruang kubus

·         Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat             

Keterampilan : siswa dapat berkomunikasi dengan baik terhadap teman dan guru.

D.Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·      Siswa dapat mentadabburi Q.S. 54:49, “Sungguh, Kami menciptakan sesuatu menurut ukuran”.

·        Melalui ceramah, siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga

·        Melalui diskusi, siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab (responsibility )

E.Materi Ajar

·        Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

F.Metode Pembelajaran

percobaan, diskusi, dan latihan

G.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

·        Kegiatan Awal

-      Memberikan motivasi.

-      Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya.

-      Siswa mentadabburi Q.S. 54: 49

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melalui ceramah, siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga.

§  Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas.

§  Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 1

·        Kegiatan Awal

-      Memberikan motivasi.

-      Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya.

-      Siswa mentadabburi Q.S. 54: 49

·        Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melalui diskusi, siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga.

§  Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas.

§  Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·        Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

H.Alat/Bahan/Sumber Belajar

·        Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .Pusat Perbukuan Depdiknas

I.Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menghitung operasi pada bilangan berpangkat	Tes	essay	o  163 + 123 = .... o  283 : 73 = .... o  o  dst.

Format Kriteria Penilaian      

§   Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4.

                                                                                                            Bojonggede,    Juli 2016

       

Guru Kelas VI A                                                                               Guru Kelas VI B

Fika Sukawati, S.Pd                                                                         Liska Dewi Rahayu, S.Pd

Mengetahui

Kepala Sekolah

Laila Nuri, S.Pd.

SDIT Nahwa Nur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                               :   SDIT NAHWA NUR

Mata Pelajaran                  :   Matematika

Kelas/Semester                  :   VI/1

Pertemuan Ke-                  :   1-2

Alokasi Waktu                   :   4 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi       :          

2.  Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

B.     Kompetensi Dasar

2.1  Mengenal satuan debit

C.    Indikator

Spiritual : Membuhkan rasa tunduk kepada Allah atas Mu’jizat yang ada di Al-Quran.

Sikap : tumbuhnya sikap tanggung jawab, rela berkorban, sayang kepada teman.

Pengetahuan : 

·         Menentukan hubungan antar satuan waktu,volume dan debit

·         Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran

·         Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu tertentu  

Keterampilan : siswa dapat berkomunikasi dengan baik terhadap teman dan guru.

D.Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·        Siswa dapat mentadabburi Q.S. Al-Furqon:62 “Dan Dia (pula) yang menjadikan malam dan siang silih berganti bagi orang yang ingin mengambil pelajaran atau yang ingin bersyukur”.

·        Melalui ceramah dan observasi siswa mengenal satuan debit dan dapat menentukan hubungan antarsatuan: waktu, volum, kecepatan, dan debit.

·        Melalui ceramah dan penugasan siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit.

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab (responsibility )

E.Materi Ajar

Pengukuran, satuan waktu, volume, dan debit.

F.Metode Pembelajaran

Percobaan, observasi, dan latihan

G.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

      1.Kegiatan Awal

·   Memberikan motivasi.

·   Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

·   Siswa dapat mentadabburi Q.S. Al-Furqon:62 “Dan Dia (pula) yang menjadikan malam dan siang silih berganti bagi orang yang ingin mengambil pelajaran atau yang ingin bersyukur”.

       2.Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Melalui ceramah dan observasi siswa mengenal satuan debit dan dapat menentukan hubungan antarsatuan: waktu, volum, kecepatan, dan debit.

·     Elaborasi

§  Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit

§  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

    3.Kegiatan Penutup

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 2

      1.Kegiatan Awal

·   Memberikan motivasi.

·   Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

·   Siswa dapat mentadabburi Q.S. Al-Furqon:62 “Dan Dia (pula) yang menjadikan malam dan siang silih berganti bagi orang yang ingin mengambil pelajaran atau yang ingin bersyukur”.

       2.Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

§  Melalui ceramah dan penugasan siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit.

·     Elaborasi

§  Siswa mengerjakan soal dan  berdiskusi yang berkaiatan dengan operasi hitung melibatkan tuan debit.

·     Konfirmasi

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

    3.Kegiatan Penutup

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

H.Alat/Bahan/Sumber Belajar

·         Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .

I.Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menghitung hubungan jam, menit dan detik	Tes	performance, kinerja dan lembar soal	o  Jika volum sebuah tabung 3.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. Berapakah debit airnya? o  dst.

Format Kriteria Penilaian      

§   Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

§   Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2.

Bojonggede,    Juli 2016

       

Guru Kelas VI A                                                                   Guru Kelas VI B

Fika Sukawati, S.Pd                                                             Liska Dewi Rahayu, S.Pd.

Mengetahui

Kepala Sekolah

Laila Nuri, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SDIT Nahwa Nur

( RPP )

Sekolah                               :   SDIT NAHWA NUR

Mata Pelajaran                  :   Matematika

Kelas/Semester                  :   VI/1

Pertemuan Ke-                  :   1-2

Alokasi Waktu                   :   4 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi       :          

2.  Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

B.     Kompetensi Dasar

2.2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

C.    Indikator

Spiritual : Membuhkan rasa tunduk kepada Allah atas Mu’jizat yang ada di Al-Quran.

Sikap : tumbuhnya sikap tanggung jawab, rela berkorban, sayang kepada teman.

Pengetahuan : 

·         Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan

·         Mengubah satuan debit

·         Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan debit

Keterampilan : siswa dapat berkomunikasi dengan baik terhadap teman dan guru.

D.Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·         Siswa dapat mentadabburi Q.S. Al-Mu’minun : 18 “Dan Kami turunan air dari langit menurut suatu ukuran, lalu Kami jadikan air itu menetap di bumi, dan sesungguhnya Kami benar-benar berkuasa menghilangkannya”.

·         Melalui ceramah dan diskusi siswa dapat megubah satuan debit, dan menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan.

·         Melalui diskusi siswa dapat mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan debit.

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab (responsibility)

E.Materi Ajar

Pengukuran

F.Metode Pembelajaran

Diskusi, ceramah dan latihan

G.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

   1.Kegiatan Awal

1)      Memberikan motivasi.

2)      Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

3)      Siswa dapat mentadabburi Q.S. Al-Mu’minun : 18 “Dan Kami turunan air dari langit menurut suatu ukuran, lalu Kami jadikan air itu menetap di bumi, dan sesungguhnya Kami benar-benar berkuasa menghilangkannya”.

   2.Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melalui ceramah siswa dapat megubah satuan debit, dan menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan.

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

   3.Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 2

   1.Kegiatan Awal

1)      Memberikan motivasi.

2)      Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

3)      Siswa dapat mentadabburi Q.S. Al-Mu’minun : 18 “Dan Kami turunan air dari langit menurut suatu ukuran, lalu Kami jadikan air itu menetap di bumi, dan sesungguhnya Kami benar-benar berkuasa menghilangkannya”.

   2.Kegiatan Inti

·     Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Melalui diskusi siswa dapat mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan debit.

·     Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

·     Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

§  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

   3.Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

§  Menyimpulkan materi

§  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

§  Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

H.Alat/Bahan/Sumber Belajar

·         Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .

I.Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menghitung masalah dengan rumus debit	Tes	performance, kinerja dan lembar soal	o  Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. Jika debit air 70 l/jam, berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? dst.

Format Kriteria Penilaian      

§   Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4.

                                                                                                            Bojonggede,    Juli 2016

       

Guru Kelas VI A                                                                                Guru Kelas VI B

Fika Sukawati, S.Pd                                                              Liska Dewi Rahayu, S.Pd

Mengetahui

Kepala Sekolah

Laila Nuri, S.Pd.